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留学日本教育体系和优势分析

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  据统计中国在日留学生约占日本留学群体的近40%,比去年增加一万多人,近年来,越来越多的中国学生选择赴日留学深造,出国留学网为大家介绍一下留学日本教育体系和优势。

  一、日本教育体系

  日本学校教育分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段,学制为小学6年,初中3年,高中3年,大学4年,硕士2年和博士3年。与中国的9年义务教育不同,日本是小学到高中为12年义务教育。在日本还设有专门学校,短期大学,日本大学学部即中国本科,修士预科,修士,博士等。

  设有专门课程的学校称为专门学校(分为专门学校和高等专门学校),属于高等教育机构之一,是以传授职业教育和学习实际生活所必需的知识,技术,学习技能和提高教养为目的的教育机构,包括医疗,工业,文化,教养,商业实务,卫生,教育,服饰,家政等领域的学校,有意从事以下职业者,可以经此取得必要的资格,如室内设计师,建筑师,系统工程师,汽车修整师等。

  日本大学学部的修业年限为四年,但医科,牙科以及兽医学的大学修业年限为六年。四年制学部课程相当于中国的大学本科。

  短期大学其修业年限为两年或三年,在日本的短期大学在中国的教育制度中一般被认定为大专。

  日本大学的“大学院”,在中国称为研究生院,相应的“修士”中国称为硕士。研究生院设有硕士课程和博士课程。硕士课程学制为两年,博士课程学制为三年。有的学校将博士课程分为前期两年和后期三年,前期的两年亦可看做硕士课程,也有单独设置后期三年博士课程的情况。

  日本大学的医学,牙科以及兽医学课程的学制为六年,因此大学毕业后可直接报考博士课程。博士课程的学制为四年。所以报考这一类的研究生院,必须就被18年以上的学历,并且若修不完大学的六年课程,不具备参加国家考试资格。

  语言学校,外国留学生赴日留学,一般选择先进入日本的语言学校进行学习。进入语言学校是以升学为目的,进行日语学习和及受日本文化以及升学辅导。学制分为三个月,六个月,九个月,一年,一年六个月,一年九个月,两年。

  二、日本教育优势

  1、日本留学门槛低,适合各阶段学生

  不同的学历去日本留学有着不同的要求,如果想要考日本大学或专门学校,原则上就需要达到12年教育经历,也就是说高中毕业、中专毕业和职高毕业都是能达到这一要求的;

  如果想去日本读研研究生,则要读完16年的教育经历,也就是本科毕业,(要有学位证),不论是三本、二本、双非还是985和211,都是同一起跑线。

  2、日本教育学术水平高

  到去年为止,共有27名日本人获得诺贝尔奖(其中包括2名美籍日裔诺贝尔奖获得者),这也是日本教育水平的体现。

  并且在QS世界大学排名中,日本包括东大、京大、大阪大学等学校一直位于前100名以内。

  不仅有闻名世界各个学科综合发展的七所日本帝国大学,还有类比美国麻省理工专攻理工科的东京工业大学,以及培养商科精英称为“亚洲哈佛”的一桥大学,在日本国内被一致公认为日本最高的艺术家培养学府的东京艺术大学等名校。

  3、日本留学费用性价比高

与日本教育体系 相关的教育体系

点评日本教育体系特色

日本教育体系
第二次大战之后,日本经济发展迅速,经过几十年的努力,在1994年人均国民总产值超过瑞士,达3万1千多美元,居世界第一位。日本高度经济发展有着多方面的原因,重视教育这一点我们不能忽视。
本人在留学期间通过观察,发现如下几项日本教育上的特点。
教育体制方面:
日本的高等教育主要包括四类。大学、短期大学、高等专科学校和专修学校,大学还设置有大学院(研究生院)。据统计,至1990年,日本大学总数为507所,其中国立大学96所,公立大学39所,私立大学372所,私立大学所占比例为73.4%。私立学校在校学生所占比例为75.4%,由此可见私立大学在日本现代高等教育中占有非常重要的地位。
日本是一个高度的法制化社会,教育也不例外,通过教育法规实行对高等教育的指导和控制,实行地方分权和民主办学,尊重个人的教育机会,可以说是战后日本高等教育的一贯方针政策。
教授原则:
在学校管理上,虽然日本国立、公立高等学校与私立高等学校的内部行政管理不同,但无论国立或私立高等院校均体现“教授治校”的原则。日本的国立或私立高等院校均设置有评议会或教授会,它是学校的最高权力机构,成员主要由有声望的教授组成。教授会负责审理大学的学科设置、办学方针、人事制度、财政预算结算、资本处理、解散、合并等一系列的重大事项。
教授共享与反聘:
日本大学的相互兼课及退休后的再聘用现象较为普遍,这种相互兼课可以打破国立和私立大学的界限,有利于学术交流并节减开支。另一方面,私立大学利用其退休年龄晚于国立大学的制度,聘用从国立大学退休的教授继续执教。这种措施在一定程度上充分发挥了有关人员的知识优势,可以使某一专业课程得到最好的教授讲解,并使接受聘用退休教授的学校获得聘用教授几十年来积累的技术经验,以开创自己的新学科。因为一般而言,国立大学的教授具有丰富的教学经验和科研成果。
课余活动与就业:
日本学生的课外活动内容丰富,各类学生组织名目繁多,如高尔夫球俱乐部、钓鱼俱乐部,各种同好会、集邮会、音乐爱好者协会等等。遇到校园庆典和大的节日时,各种组织纷纷登场亮相,吹拉弹唱,自编自导自演。各种出自学生之手的风味小吃云集校园,一时间,校园变得像集市和庙会一样,非常热闹。
同时,为指导学生顺利就业或进一步学习,日本大学除专设的“就职指导科”以外,各指导教授还备有历年本学科专业的就职情况资料,其中还有历届女生的就职情况专册。学校还辟专刊及时登载当年全部毕业学生的就职情况,这些都有利于即将毕业的学生较早准备,从而较好和充分地安排自己的未来。
教育方式与研究:
今天的日本大学除了基础知识和基本技能的传授外,特别注意介绍和研究世界新情报、新知识和新技术。很多大学的多数课程不采用教科书而是指定参考书。学生根据教授的要求阅读大量参考书,获取广泛的知识。学生必须通过自己的独立思考判断真伪,评价优劣,决定取舍,得出自己的结论。这一过程实际上是学生不断反复学习的过程,是学生学会和获取新知识的过程,也是学生逐步养成独立和创造性思维能力的过程。
日本高等院校的研究机构属于整个日本科学研究机构的一部分,文部省具体负责领导大学的科学研究工作。文部省的科研基金是支持高等院校科研工作最为广泛和重...

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日本教育体系的概况

日本 教育体系 概况
在我国现行的一些教育体系大都是从日本借鉴过来的。这样的教育制度有着阶段性教育最好的效果,同时,又符合青少年的发展需求。可以理解日本现行的教育体系,小学6年,初中3年,高中3年,大学4年,研究生院教育5年(日本又成为大学院),硕士(修士)2年,博士5年(已经包括了硕士前期课程2年,博士后期课程3年)。

日本的教育是也从幼儿园教育开始的,到小学,初中,高中,大学,硕士,博士和博士后教育,同时在属于中等教育类的学校中还有专修学校和各种学校;属于高等教育的有高等专门学校,短期大学以及专修学校和各种学校。同时特殊教育也是日本教育体系的一个重要组成部分,包括盲聋哑学校,养护学校等。日本学校教育除全日制之外,还开设了通信制学校,如通信制高中,通信制短大,通信制大学,通信制大学院(研究生院)。总而言之,日本的学校教育,既有全日制学校,又有通信制学校;既有普通学校,又有以盲聋哑人为对象的特殊学校。

日本学校的教育制度分为小学六年、中学三年、高等学校三年、大学学部四年,另外,大学院修士课程二年、博士课程五年(等于研究所和博士班) 此外,高等学校毕业之可升入短期大学教育二年,还有其它教育机构,包括各种专门学院,专修学校、函授学校等等,日本的学年度与我国不同,每年的四月开学,隔年的三月学期结束。

高等专门学校:它是以中学毕业生为入学对象,以学习专业的技术为教育目的,使能具备就职能力。就学年限是五年。(其实就是中专)

专修学校:不拘入学者年龄或学历,教授『一般课程』和以中学毕业生为对象,教授『高等课程』的高等专修学校以及高中毕业生或同等学历者适读的『专门课程』的专门学校三种,以学习实际生活必备的职业能力和教养为目的,毕业获得专门士的学位。专门学校的就学年限视各校而异,但多为二~三年左右。

短期大学:他学年限为二年(或三年),毕业即可获得准学士学位(这就有点像专科了),短期大学若与四年制大学有订立协议,使短期大学毕业生再插班攻读协议之四年制大学之规范科目,即可获得到学士学位。短期大学的教育方针偏重实务技能之学习,其编制方式力求发挥各科别的特色,以取得各类鉴定资格为目标,报考条件以高中毕业或同等学历为对象,就学者多为女生。毕业后除了就职或继续攻读部份短期大学附设的专攻科(就学年限一年)以外,还能插班就读四年制大学之三年级。

日本的大学共分有国立、公立、私立三种大约有五百所左右,大学的教育方针以学术研究为中心,报考资格以高中毕业生或同等学历者为对象,大学毕业后,即可获得学士学位。四年制大学的就学年限为四年,但是医学系学院与上学部成的复合大学,以人文科学系、社会学系组成的文化综合大学或理工学系、工学系为中心的理工 系综合大学、单科大学三种。

日本的研究所和台湾差不多,设有硕士及博士课程,报考资格以大学毕业生或同等学历以上为对象,日本把『硕士』称为『修士』,为二年课程, 博士课程为三年。医学和齿、兽医学没有设立修士课程,只有四年的博士课程,研究所是以学术的理论及应用为中心,深入研究多项专门领域。

入学资格和在大学正规学生相同,研修生无法获得学位,若想获取学位,须接受入学考试,变成正规学生才行。同时在大学里设还有...

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